DEZASTRU ÎN EDUCAȚIE. Peste 8.000 de posturi de director de școală sunt scoase la concurs

Ministerul Educației și Cercetării a evidențiat printr-un document oficial emis ieri că mai mult de jumătate dintre școlile din România nu au directori numiți prin concurs, demonstrându-se astfel că școala românească a ajuns un sat fără câini.

„Cum arată astăzi școala, așa va arăta mâine țara”, spunea Spiru Haret. Iar realitatea de azi din școala românească, potrivit statisticilor publicate de Ministerul Educației și Cercetării (vezi documentul), este una dezastruoasă: în cele 17.433 de unități de învățământ din România, unde învață circa 2.900.000 de elevi, 8.092 de posturi de director și director adjunct sunt vacante. Adică, aproape jumătate din școlile românești n-au director.

Bucureștiul-fruntaș la posturi vacante de director de școală, iar Giurgiu este codaș

Cele mai multe posturi de director și director adjunct de școală sunt scoase la concurs în București – 586. Locurile următoare în acest top al posturilor vacante de conducere a școlilor sunt ocupate, în ordine, de județele Iași-306, Cluj-280, Prahova-279 și Timiș-274. La polul opus, cele mai puține posturi de director și director adjunct sunt scoase la concurs în județele Giurgiu-85, Tulcea-96 și Mehedinți-110.

Dezechilibre regionale uriașe

Totodată, statisticile publicate ieri, 12 octombrie 2026, de Ministerul Educației și Cercetării scot în evidență faptul că, per ansamblu, interesul pentru posturile de director și director adjunct pare stabil: au fost validate 7.035 de dosare de candidatură și un total de 8.491 de opțiuni, indicând un raport mediu de 109% între cerere și oferta de posturi vacante. Această medie națională maschează însă dezechilibre regionale uriașe.

Regiunea Sud-Vest Oltenia se detașează clar prin nivelul ridicat al concurenței. Mehedințiul ocupă prima poziție la nivel național, raportul dintre opțiuni și posturi ajungând la 174%, cu 191 de opțiuni pentru cele 110 funcții disponibile și 135 de dosare admise (circa 123 de dosare la 100 de posturi). În Dolj, s-au înregistrat 405 opțiuni la 246 de funcții vacante (165%), corespunzătoare unui număr de 284 de dosare validate. Competiția este accentuată și în Gorj, unde procentul atinge 152% (202 opțiuni la 133 de posturi), respectiv în Vâlcea, cu un indice de 149%. Singura excepție din regiune este județul Olt, unde dinamica este inversă: deși există 196 de opțiuni pentru 173 de poziții, numărul efectiv al candidaților rămași în procedură este de numai 169, insuficient chiar și pentru a acoperi fizic numărul total de scaune vacante.

Interesul susținut se consemnează și în alte centre importante din țară. Bucureștiul numără 624 de dosare admise și 796 de opțiuni pentru 586 de posturi (o rată de 136%), urmat de Iași cu 138%, precum și Dâmbovița și Suceava, ambele cu 132%. Regulamentul permite fiecărui profesor să vizeze până la trei posturi distincte, motiv pentru care volumul opțiunilor este superior numărului de candidați unici.

La polul opus, mai multe inspectorate școlare se confruntă cu o lipsă acută de pretendenți. Cazul cel mai sever este cel al județului Harghita, unde cele 71 de opțiuni depuse de 67 de cadre didactice acoperă doar 39% din cele 181 de posturi disponibile, rata dosarelor validate fiind de numai 37 la 100 de funcții.

Care este calendarul examenelor pentru funcția de director și director adjunct

Ministerul Educației și Cercetării a anunțat că prima etapă a selecției, constând în evaluarea competențelor, este fixată pentru marți, 13 octombrie 2026. Testarea are loc în 42 de centre la nivel național, inclusiv două în Capitală, iar evaluarea se face digitalizat, direct pe platforma dedicată, rezultatele fiind comunicate în aceeași zi. Proba pentru evaluarea de competențe, în cadrul căreia se testează capacitățile și aptitudinile personale ale candidatului, constă în rezolvarea, de către candidați, în maximum 60 de minute, a unui test standardizat cu 20 de itemi. Testul este grilă, fiecare item are 4 variante de răspuns și un singur răspuns este corect. Fiecare item corect rezolvat se notează cu 0,5 puncte.

Subiectele sunt elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE). Candidatul este declarat „promovat” dacă a obținut cel puțin nota 6. Proba este eliminatorie, nota obținută nu se include în media finală. Nota obținută poate fi contestată în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatelor.

Calendarul stabilit de Ministerul Educației și Cercetării continuă pe 20 octombrie cu proba scrisă. În intervalul 21 octombrie – 4 noiembrie se va derula evaluarea administrativă a proiectelor de dezvoltare instituțională, urmată de interviuri între 12 și 27 noiembrie. Tabloul final al rezultatelor urmează să fie făcut public pe data de 9 decembrie 2026. Însă, rămâne o singură întrebare: de ce oare Ministerul Educației și Cercetării n-a organizat aceste concursuri pe perioada vacanței de vară pentru ca la începerea anului școlar fiecare școală să aibă un director numit prin concurs?