Guvernul decide prin ordonanță viitorul învățământului tehnologic și pedagogic. Măsurile analizate în ședința extraordinară

Guvernul României se reunește luni, 26 ianuarie, într-o ședință extraordinară pentru a analiza un proiect de Ordonanță de Urgență care vizează modificări esențiale în legislația educației. Actul normativ urmărește să evite blocaje majore în învățământul tehnologic și pedagogic, în condițiile în care, fără intervenție rapidă, mii de elevi ar putea fi afectați începând cu anul școlar 2026–2027.

Risc de blocaj în învățământul tehnologic

Potrivit documentelor oficiale, una dintre principalele probleme identificate este situația unităților de învățământ tehnologic care funcționează în prezent cu autorizare provizorie. Aceste școli sunt acreditate exclusiv pentru calificări profesionale de nivel 3, ceea ce limitează capacitatea lor de a răspunde cererii actuale de formare profesională.

Inițiatorii proiectului avertizează că, în lipsa modificărilor legislative propuse, aproximativ 30% dintre unitățile de învățământ tehnologic ar putea ajunge în imposibilitatea de a înscrie elevi pentru anul școlar 2026–2027, în special la calificări cerute de mediul economic.

Această situație ar afecta direct colaborarea dintre școli și operatorii economici, inclusiv în cadrul învățământului tehnologic dual, unde pregătirea practică este adaptată cerințelor pieței muncii.

20:14, 16.01.2026 • POLITICĂ

Guvernul vrea vize rapide pentru muncitorii străini. Platformă digitală și reguli noi pentru angajatori

07:43, 14.01.2026 • POLITICĂ

Guvernul a publicat actul normativ prin care taie 10% din cheltuielile cu bugetarii. Ce se întâmplă cu salariile și posturile din administrație

„Neadoptarea de urgență a prezentei măsuri ar conduce la imposibilitatea înscrierii elevilor la unele calificări profesionale solicitate de operatorii economici parteneri ai unităților de învățământ tehnologic și tehnologic dual”, se arată în nota de fundamentare a proiectului.

Legătura cu deficitul de forță de muncă

Inițiatorii subliniază că modificările legislative propuse nu au doar un caracter administrativ, ci urmăresc prevenirea întreruperii formării profesionale în domenii în care există un deficit semnificativ de forță de muncă. Sunt vizate, în mod special, sectoare prioritare pentru economie, precum cele susținute de învățământul tehnologic, agricol și silvic.

În același timp, proiectul de OUG este corelat cu strategia de consolidare a învățământului tehnologic dual, considerat un instrument-cheie pentru adaptarea educației la nevoile reale ale angajatorilor.

Reorganizări în învățământul liceal pedagogic

Proiectul de ordonanță include și prevederi referitoare la învățământul liceal pedagogic. Conform notei de fundamentare, unele specializări vor fi reorganizate, iar din acest proces vor rezulta noi calificări, ceea ce impune actualizarea cadrului legal.

Scopul acestor modificări este asigurarea continuității școlarizării pentru elevii care aleg acest profil, astfel încât tranziția dintre formele de organizare existente și noile structuri să nu genereze blocaje.

„Se impune completarea cadrului legal pentru a se asigura continuitatea școlarizării în cadrul acestui profil”, se precizează în documentul oficial.

Schimbări privind formarea cadrelor didactice

Un alt capitol important al proiectului vizează condițiile de ocupare a funcțiilor didactice în învățământul preuniversitar. Conform noilor reglementări, accesul în sistem presupune absolvirea, cu diplomă de licență, a programelor universitare „Educație timpurie” sau „Pedagogia învățământului primar”.

Începând cu anul universitar 2026–2027, programul „Pedagogia învățământului primar și preșcolar” va fi reorganizat, iar introducerea articolului 102¹ stabilește modul și momentul evaluării acestuia, pentru a clarifica parcursul profesional al viitorilor profesori.

Masteratul didactic, menținut pentru încă un an

Proiectul de OUG prevede și menținerea, pentru un an universitar suplimentar, a organizării programului de masterat didactic. Totodată, este asigurată continuarea proiectului „Start în carieră prin masterat didactic”, prin garantarea programelor de 120 de credite ECTS și pentru anul universitar 2026–2027.

Potrivit documentelor oficiale, toate modificările propuse sunt motivate de interesul public și de necesitatea evitării unor efecte negative imediate asupra dreptului la educație. Inițiatorii susțin că adoptarea prin ordonanță de urgență este singura soluție care poate preveni aceste consecințe într-un interval de timp util.

„O eventuală legiferare pe altă cale decât delegarea legislativă nu ar elimina imediat consecințele identificate”, se mai arată în justificarea proiectului.